المعلوم أصلا، و العلم فرعا تابعا، و لكن قوله بالمعدوم باطل، على ما بيّناه.
و أمّا من لم يقل بالمعدوم و قال مع ذلك بأنّ العلم تابع للمعلوم فقد أخطأ، بل كان ينبغى له أن يعكس و يجعل الأشياء كلّها تابعة للعلم، المعدوم منها و الموجود، و يكون علمه- تعالى- هو المؤثّر الموجب الّذي يلزم عنه اللّوازم كلّها إلى آخر الوجود.
و كأنّ هذا هو الّذي حمل أبا الحسن الأشعرىّ على أن يجعل الموجودات كلّها واقعة بقدرة اللّه- تعالى- و علمه و إرادته.
و قائل هذا القول مخطئ من وجهين: أحدهما أنّه لم يقل بالصّور الذّهنيّة فلا يكون عنده معلوم على الحقيقة إلّا الموجود و الوجه الآخر أنّه جعل العلم تابعا، و هو فى الحقيقة متبوع، لما أشرنا إليه.
11- أقول: لا شكّ فى وجود هذه الإضافة بين العالم و المعلوم. و الكلام على من يجعلها نفس العلم هو ما قرّره هذا الفاضل و قد تقرّر من هذا البحث أمور ثلاثة: ما به يكون الذّات عالمة، و الصّور الذّهنيّة، و الإضافة.
و التّحقيق يقتضى أنّ الصّور هى إمّا المعلوم ذاته، و إمّا ما يقوم مقامه و القائم مقامه إن لم يعقل مطابقته للمعلوم بالحقيقة لم يكن العلم علما و إن عقل فقد أدرك ذات المعلوم الّتي هى أحد المتطابقين مع ما يقوم مقامهما، و أنّ الإضافة ليست ممّا يحتاج إليها فى نفس العلم أو الإدراك، بل هى ممّا يجده العاقل لازما للعلم و الإدراك بعد تعقّلهما و ما يلزم الشّىء بعد تعقله غير ذات الشّىء و مقوّماته. فالعلم بالحقيقة هو الأمر الأوّل وحده، لكنّه لا يكون مضافا إلى شىء من المعلومات. أمّا إذا أضيف إلى المعلومات فيكون المراد إمّا الصّور، و إمّا الإضافات وحدها، و إمّا الأمر الأوّل مأخوذا مع اعتبار الصّور و الإضافات، فليتحقّق هذا.
فاذا تقرّر هذا. فالأولى بنا أن نرجع إلى ما نحن بصدده، و نشير إلى المسائل (التي) عدّدها صاحب الرّسالة- فنورد مسألة مسألة، و نذكر فيها ما ينبغى أن يذكر، ممّا يليق بذلك الموضع، على سبيل الإجمال، إن شاء اللّه تعالى.
(المسائل الأربع و العشرون)
12- قال: و يتفرّع على هذا الأصل مسائل:
1- فى قسمة العلم إلى الاقسام الّتي ينبغى أن تكون له.
2- فى أنّ العلم بانّ الشىء سيوجد هل هو نفس العلم بوجوده إذا وجد أو علم آخر؟
3- فى أنّ العلم بالمعدوم هل يقتضى ثبوته أو لا.؟
4- فى العلم الحاصل بديهة ما سبب حصوله؟
5- فى حصول العلم النظرىّ و كيفيّة لزومه؟.
6- فى أنّ العلم بالمقدّمتين هل يكفى فى حصول العلم الثّالث أم يتوقّف على علم آخر 7- فى أنّ العلم بالمقدمّة الكليّة هو علم بالنّتيجة بالقوّة أو بالفعل؟
8- فى أنّ الإدراك الحسّىّ أمر زائد على العلم أو هو نفس العلم؟.
9- فى أنّ الإدراك إن كان زائدا على العلم فهل يصحّ إثباته للبارى تعالى أم لا؟
10- فى أنّ الإدراك إن لم يكن زائدا على العلم، فهل يصحّ فى البارى أن يكون عالما بالجزئيّات على الوجه الذي يعلمها عليه أم لا يعلمها إلّا على وجه كلىّ؟
11- فى أنّ العلم هل يصحّ أن يكون مؤثرا كالقوّة أم لا؟
12- فى أنّ العلم و إن لم يكن مؤثّرا كالقدرة فهل يصحّ أن يكون مخصّصا كالإرادة أم لا 13- فى انّ العلم بحقيقة العلّة هل يلزم منه العلم بالمعلول أم لا؟
14- فى أنّ علمه- سبحانه- هل هو ذاته أو لازم ذاته، و هل هو لازم واحد أو لوازم كثيرة مترتّبة أو دفعة؟
15- فى أنّ كونه تعالى حيّا هل يرجع إلى كونه تعالى عالما أو هو وصف زائد على ذلك 16- فى أنّ كونه تعالى مريدا يرجع إلى كونه عالما أو هو أمر زائد عليه؟
17- فى أنّ الكلام زائد على العلم أو هو نفس العلم؟
جستجوترجمهخلاصه سازیاعراب گذاری
18- فى أنّه تعالى يصحّ وصفه بأنّه متكلم أزلا أم لا؟
19- فى أنّ علم البارى تعالى إن صحّ أن يكون مؤثّرا فهل يصحّ أن يكون علمه سببا لوجود الممكنات كلّها و يتحقّق الجبر، أولا يلزم ذلك؟
20- فى عنايته و لطفه و هدايته.
21- فى معنى حكمته وجوده تعالى.
22- فى معنى قدرته و فاعليّته.
23- فى معنى أزليّته و وحدانيّته.
24- فى أنّ جميع صفاته حقيقيّة أو كلّها سلبيّة أو إضافيّة أو تنقسم صفاته إلى القسمين المذكورين؟
فينبغى أن نتكلّم فى هذه المسائل على سبيل الاختصار، ليعرف صحّة ما ذكرناه، من أنّ هذه المسائل على الأصل الّذي قدّمناه.
المسألة الأولى فى قسمة العلم إلى الأقسام الّتي ينبغى أن تكون له
العلم عند المتكلّمين من المعتزلة على ضربين: ضرورىّ و مكتسب. و الضّرورىّ ينقسم إلى بديهىّ و غيره.
فالبديهىّ عندهم: كالعلم بأنّ «النّفى
الأحوال النّفسانيّة.
و يدخل فى الضّروريّات القصد بعلم المخاطبين، و تعلّق الفعل بالفاعلين، و حسن كثير من المحسّنات، و قبح كثير من المقبّحات، و جملة هذه العلوم تسمّى عللا، و بها يصحّ اكتساب العلوم النّظريّة.
و أمّا المكتسب فعلى ضربين: استدلالىّ و غير استدلالىّ، فالاستدلالىّ ما حصل من النّظر ابتداء، و المكتسب الّذي ليس باستدلالىّ ما حصل عن تكرّر النظر، فإنّه عندهم لا يسمّى استدلاليّا و سيأتى الكلام على ذلك فى فصل مفرد، إن شاء اللّه تعالى.
أقول: من العلم ما هو واجب الوجود بذاته، و هو علم الأوّل بذاته، الّذي هو عين ذاته و منه ما هو ممكن الوجود بذاته، و هو جميع ما عداه، و ينقسم إلى ما هو جوهر، و هو علم العقول بذواتها، الّتي هى أعيان ذواتها و إلى ما هو عرض، و هو العلم المكتسب.
فإذا سمّينا الصّور الذّهنيّة علوما فتلك الصّور من حيث وجودها فى الأذهان أو العقول متساوية الماهيّات للمدركات، و من حيث هى كذلك فبعضها جواهر و بعضها أعراض، لكن جواهرها جواهر ذهنيّة و أعراضها أعراض ذهنيّة. و من حيث وجودها فى الخارج فالجميع أعراض لأنّها موجودة فى موضوع موجود فى الخارج هو الذّهن أو العقل، و الموجود فى موضوع هو العرض، فهذه قسمة.
و أيضا من العلم ما هو فعلىّ، و منه ما هو انفعالىّ، و منه ما ليس بأحدهما. أمّا الفعلىّ فكعلم الأوّل بما عدا ذاته، و سائر العلل بمعلولاتها. و أمّا الانفعالىّ فكعلم ما عدا الاوّل بما ليس من معلولاته، ممّا يحصل بانفعال للعالم و بارتسام صور تحدث فى ذواتها أو آلاتها. و أمّا ما ليس بفعلىّ و لا انفعالىّ فكعلم الذّوات العاقلة بأنفسها و بالذّوات الّتي لا تغيب عنها و لا يكون تعقّلها بها بارتسام صورة فيها.
و اعلم أنّ وقوع العلم على الامور الثّلاثة المذكورة بالاشتراك، و على أفراد كلّ واحد من هذه الأقسام بالتّشكيك بوجوه: الأوّليّة و غير الأوّليّة، و الأولويّة و غيرها،
و الشّدّة و الضّعف.
و ينبغى أن يعلم أنّ الواقع بالتّشكيك، كالبياض الواقع على بياض الثلج و بياض العاج، لا يمكن أن يكون ذاتها مقوّما لما يقع عليه فإنّ الذاتيّات تحمل، بالسّواء و بالتّواطى، على ما هى ذاتيّات له.
فاذن لا شىء من الواقع بالتّشكيك على أشياء جنس لها و لا فصل و لا نوع، و إنّما هو خاصّة أو عرض عامّ لتلك الأشياء، و يكون كلّ واحد من تلك الأشياء نوعا. مثلا، بياض العاج نوع من اللون، و بياض الثلج نوع آخر، و البياض خاصّة اللون و عرض عامّ لها.
و هكذا العلوم هاهنا أعراض عامّة لما يطلق عليه اسم العلم، لا أنواع، و لا يشملها جنس واحد، فهكذا يجب أن يفهم، و للعلم أقسام أخر باعتبارات اخر غير المفهومات.
المسألة الثانية فى أنّ العلم بأنّ الشّىء سيوجد هل هو نفس العلم بوجوده إذا وجد أو هو علم آخر؟
قد مرّ أنّ العلم بالمعنى الّذي هو الأمر الأوّل لا يتكثّر، و إنّما يتكثّر بالمعنى الذي يطلق على الصّور أو الإضافات أنفسها، أو بالمعنى المركّب من الأمر الأوّل مأخوذا مع الصّور أو الإضافات، و هذا البحث إنّما يقع على هذا التقدير.
فنقول: من جمع القول بأنّ اللّه عالم بالحوادث قبل حدوثها و القول بأنّه- تعالى- لا يتغيّر فى ذاته و لا فى صفاته يلزمه أن يقول: العلم بأنّ الشىء سيوجد هو نفس العلم بوجوده إذا وجد، لئلا ينتقض أحد قوليه.
و التّحقيق فيه أنّ معنى قولنا «إنّ
و لا شكّ فى أنّ ماهيّة المجموع لا تكون ماهيّة أحد أفراده بعينه، و أنّ العلم بالمعنى الّذي يعتبر فيه صور المعلومات أو الإضافة إلى المعلومات يختلف بالماهيّة باختلاف المعلومات بالماهيّة.
المسألة الثّالثة فى أنّ العلم بالمعدوم هل يقتضى ثبوته أم لا؟
قد مرّ فيما ذكره صاحب الرسالة ما فيه كفاية فى هذا المعنى، و نقول هاهنا: كلّ ما تعلّق العلم به فقد امتاز عمّا لم يتعلّق العلم به. ثمّ ذلك الامتياز لا يخلو إمّا أن يكون قد حصل له من جهة تعلّق ذلك العلم به فقط، أو لم يكن ذلك، بل كان حاصلا له، و إن لم يتعلّق ذلك العلم به.
و الأوّل لا يخلو: إمّا أن يكون حصول ذلك عند العالم فقط أو يكون مطلقا، و الأوّل يقتضى ثبوته فى العالم فقط، و الباقيان يقتضيان ثبوته فى العالم و خارج العالم معا.
فإذن، كلّ معلوم ثابت إمّا فى ذات العالم فقط، أو فى ذاته و خارج ذاته.
و الأوّل هو المسمّى بالوجود الذهنىّ، و الثاني بالذّهنىّ و الخارجىّ، و الثّبوت المطلق أعمّ من القسمين.
المسألة الرّابعة فى العلم الحاصل بديهة ما سبب حصوله؟
المتكلّمون يقولون: إنّ اللّه- تعالى- يخلقها على ما أجرى العادة. و أمّا الأوائل فيقولون: إنّ لجوهر الانسان قوّة قبول العلم بحسب الفطرة، و إلّا لما أمكن أن يصير عالما، و الشّىء الّذي له قوّة قبول شىء آخر لا يخرج بنفسه من القوّة إلى الفعل، و إلّا لكان خارجا فى أوّل فطرته، و مع ذلك يكون الشّىء الواحد فاعلا و قابلا معا.
فإذن، السّبب الفاعلىّ لحصول العلم البديهىّ فى الذّات القابلة الإنسانيّة ذات آخر خارج عنها هى عالمة بالفعل، إمّا بذاتها و إمّا بغيرها، و ينتهى إلى ما هو عالم بالفعل بذاته.
و للقبول درجات مختلفة فى البعد عن الحصول و القرب منه، و إنّما يستعدّ القبول و يتدرّج من البعد إلى القرب من الحصول قليلا قليلا، لأسباب مقرّبة تسمّى معدّات، و هى الإحساس بالحواسّ على اختلافها تارة بعد اخرى، فيتمرّن على ذلك حتّى إذا تمّ الاستعداد أفاضت الذّات العالمة بالفعل التصورّات الكليّة عليها، ثمّ التّصديقات الأوليّة، و هى العلوم البديهيّة، و لذلك قيل: «من
المسألة السابعة فى أنّ العلم بالمقدّمة الكليّة هو علم بالنّتيجة بالقوّة أو بالفعل؟
ليس العلم بالمقدّمة الكليّة بالنّتيجة بالفعل لأنّ النّتيجة تشتمل على حدّ غير الّذي تشتمل تلك المقدّمة عليها، بل ربّما كان قريبا من العلم بها بالقوّة، فإنّ من علم أنّ كلّ واحد من أشخاص الإنسان له قوّة التّعليم علم بالقوّة أو بنوع قريب من العلم بالقوّة أنّ كلّ واحد من زيد و عمرو كذلك. أمّا بالفعل فلا فإنّ من لا يعرف زيدا أصلا لا يعرف مع علمه بهذه المقدّمة حاله.
المسألة الثامنة فى أنّ الإدراك الحسىّ أمر زائد على العلم أو هو نفس العلم؟
المدرك بالحسّ هو الجزئيّات الشّخصيّة، كهذا اللون، و هذا الطعم، لا غير، أمّا اللون و الطعم المطلقان فالمدرك لهما العقل الّذي يميّزهما عن الشّخصيّات المكتنفة بهما، و الجزئيّات الشّخصيّة لا يمكن أن تدرك بالحدود و البراهين، أو ما يشاكلهما، لأنّهما يتألفان من التّصوّرات الكليّة.
و الشّخصيّات لا يمكن أن تقنص بالكليّات، فإنّ الشّخصيّات معرضة للتغيّر و التّشتّت بالعوارض الزّمانيّة و المكانيّة، و لا سبيل إلى اقتنائها إلّا بالإشارة الحسيّة أو ما يجرى مجراها، و الكليّات بعيدة عن جميع ذلك، و الحدّ و المحدود، و البرهان و ما عليه البرهان يجب أن يتطابقا و يتناسبا.
ثمّ إنّ الاصطلاح العامىّ و الخاصىّ قد وقعا على إطلاق اسم العلم على هذا الصّنف من الإدراك، و لذلك لا يوصف الحيوانات العجم بالعلم، مع كونها مدركة بالحواسّ، فإذن الإدراك الحسىّ و العلم متباينان.
المسألة التاسعة فى أنّ الإدراك إن كان زائدا على العلم فهل يصحّ إثباته للبارى تعالى أم لا؟
الإدراك كالجنس للإدراك الحسّيّ و الإدراك العلميّ، و الإدراك الحسّيّ إنّما يحصل